Português para falantes de outras línguas - sugestão de atividades e exercícios

2007

Docentes
Estudantes

Negócios & Comunicação

Português

Português

A1

Atividade/Tarefa
Recursos orientadores (curso/livro online)

Vocabulário
Gramática
Pragmática

Expressão escrita
Compreensão escrita

Este é um pacote de atividades de 60 páginas com 12 módulos que abordam os seguintes tópicos: identificação e caracterização pessoal; vida quotidiana; alimentação, festividades e tempo livre; compras, serviços e direções; corpo humano e saúde; emprego e trabalho; estudo e trabalho; passado e presente; hábitos recentes; notícias e outros textos; cidadania e diversidade cultural. Cada tópico pode abranger até 6 atividades. Os exercícios variam desde textos com preenchimento de espaços até interpretação de textos, entre outros
Embora datado (ainda segue a ortografia antes do novo acordo ortográfico ter sido estabelecido, este ainda pode ser uma espécie de kit de sobrevivência para imigrantes que vivem e procuram emprego em Portugal (tem o patrocínio de entidades públicas como "Instituto do Emprego e Formação Profissional" e "Agência Nacional para a Qualidade") ou outras pessoas dispostas a falar a língua.

Isto poderia ser testado com um grupo de estudantes que pretendem aprender português como língua estrangeira. O recurso deve ser implementado e praticado sob uma abordagem comunicativa onde os estudantes têm a oportunidade de aprender a língua com um objetivo comunicativo e em contextos reais. Por exemplo, o módulo 1 deve ser utilizado após uma simulação de situações (próximas de contextos reais) ter sido experimentada na aula, por exemplo, apresentando-se uns aos outros, escrevendo um perfil pessoal (com estruturas e palavras básicas). A tradução de algumas palavras para a língua dos aprendentes também pode ser eficaz, pois nas primeiras fases da aprendizagem, os estudantes precisam sempre de estabelecer algum tipo de comparação entre as suas línguas e a nova língua que estão a aprender. É por isso que o primeiro exercício do módulo 1 também pode ser realmente útil.

Cada módulo pode ser tratado em aula ou iniciado em aula e continuado em casa para trabalhos de consolidação ou preparação para mais atividades em aula.
No entanto, sugerimos os seguintes passos relativamente ao módulo 1 (identificação e caracterização pessoal), por exemplo:
Introdução (warmer): O docente introduz uma pessoa (fictícia) (apresentada num diapositivo em powerpoint) aos alunos. O diapositivo contém algumas palavras que caracterizaram essa pessoa (por exemplo, Pedro): ex: "Pedro, médico, 45 anos, 2 filhos, português, casado, mora em Lisboa". Estas palavras-chave são úteis para apresentar o Pedro.
Passo 1: O docente pede aos alunos que repitam as palavras (repetição individual e em grupo)
Passo 3: Os estudantes são então convidados a escrever a sua própria identificação, utilizando apenas palavras-chave.
Passo 4: O docente desenha no quadro três colunas. Em cada uma escreve palavras relacionadas com este módulo em diferentes línguas (depende também das nacionalidades dos estudantes): olá / olá / hola; português / português / português, etc. O docente aponta para cada uma das palavras e os estudantes devem repetir a palavra na língua selecionada.
Passo 5: como forma de praticar este vocabulário e estruturas de frases, os alunos podem fazer os exercícios do pacote de recursos, aos quais podem facilmente ter acesso online ou podem simplesmente descarregá-lo e imprimi-lo