Útmutató
Bemelegítő tevékenység: Beszélgessünk a tanulókkal a motiváció általános fontosságáról különböző területeken, például az életben, a tanulásban, a munkában stb. Érdeklődjön arról, hogy általában mit tesznek azért, hogy motiváltak maradjanak, és mi okozhatja náluk a motiváció hiányát. Tegyen fel olyan kérdéseket, mint például: "Milyen területeken játszik kulcsszerepet a motiváció az életünkben?", "Hogyan lehet motivációt teremteni és fenntartani?", vagy "Hogyan kezelhetjük a motiváció hiányát?".
1. lépés: Óra eleji tevékenység. Mondja el a tanulóknak, hogy megnéznek egy videót az imént megbeszélt témáról. Kérje meg a tanulókat, hogy a videó alapján írásban válaszoljanak a következő kérdésekre: "Milyen motivációs technikákat említenek?", "Hogyan motiválhat a sakk?", "Hogyan motiválhatjuk a gyerekeket a sakkozásra?", "Hogyan kelthetjük fel a gyerekek kíváncsiságát?", "Miért fontos célokat kitűzni?", "Hogyan előzhetjük meg és kezelhetjük a motivációhiányt?". A videó segítségével a tanulók felismerhetik és gyakorolhatják a szókincset, emellett gyakorolhatják a hallás utáni készségüket is. A tanulók először az előkészítő feladatot végzik el.
2. lépés: A videó megtekintése. A tanulók egyszer vagy kétszer megnézik a videót, és válaszolnak a kérdésekre. Győződjön meg róla, hogy a videó minősége elfogadható, és a tanulók zavartalanul hallják a videót, valamint jól látják azt.
3. lépés: A diákok visszajelzést adnak a válaszaikról. Ezt követően a hallgatók a hallottaknak megfelelően válaszolnak újra az óra elején bemutatott kérdésekre.
Következő tevékenység: Alkossunk párokat a tanulókból, és adjunk a pároknak meghatározott időt arra, hogy összegyűjtsenek, megbeszéljenek és kidolgozzanak további sakkozással kapcsolatos motivációs technikákat, illetve hogy a sakk milyen más dolgokat könnyíthet meg az életben. Végül a párok mutassák be ötleteiket. A prezentációk során a tanulóknak az óra során bevezetett és gyakorolt szókincset is használniuk kell (pl. a nézés előtti és a nézési tevékenységek). et idő, hogy összegyűjtsenek, megvitassanak és kidolgozzanak több, a sakkozással kapcsolatos motivációs technikát, és milyen más dolgokat könnyíthet meg a sakk az életben. Végül a párok bemutatják ötleteiket. A prezentációk során a tanulóknak az órán bevezetett és gyakorolt szókincset is használniuk kell (pl. a nézés előtti és a nézési tevékenységek).
