ŠNEKAMOJI LIETUVIŲ KALBA

Ramonienė M., Press I. Colloquial Lithuanian. The Complete Course for Beginners. London, New York: Routledge, 2011.

Studentai

Menai ir muzika
Verslas ir komunikacija
Tarptautiniai santykiai
Žurnalistika ir multimedijos
Mokytojų rengimas
Turizmas

Savarankiškas mokymasis
Kontaktinis mokymasis

lietuvių

Bet kuri kalba

B1

Audio
Vadovėlis/internetinis mokomasis kursas

Žodynas
Gramatika
Fonetika

Klausymas
Kalbėjimas
Rašymas
Skaitymas

Šį kalbos mokymo šaltinį sudaro 87 garso takeliai, pateikiantys įrašus įvairaus pobūdžio temomis (su paaiškinimais, pradedant abėcėle ir baigiant tekstu iš Lietuvos krepšinio istorijos). Garso įrašai gali būti naudojami mokant įvairius kalbos aspektus (gramatiką, žodyną ir t.t.) bei ugdant besimokančiųjų keturis gebėjimus (klausymą, kalbėjimą, rašymą ir skaitymą). Studentai gali naudoti šio tinklalapio medžiagą savarankiškam mokymuisi: paranku tai, kad įrašus galima sustabdyti ar jų klausytis tiek kartų, kiek nori ir t.t. Kitu atveju, mokytojas gali nurodyti kokia tema klausytis įrašų , išryškindamas sunkumus keliančias vietas ar aptardamas su studentais galimas problemines sritis. Studentai gali įsigyti vadovėlį popieriniu ar elektroniniu variantais.

Aš naudoju tinklalapyje “Šnekamoji lietuvių kalba” pateiktą medžiagą mokydama lietuvių kalbos Erasmus+ programos mainų studentus (dėstau jiems “Lietuvių kalba ir kultūra” dalyką). Taip pat naudoju šį šaltinį seminarų metu, pavyzdžiui, mes klausomės įrašo apie Lietuvą (46 garso takelis) ir tokiu būdu studentai ne tik mokosi kalbos, bet ir sužino apie šalies kultūrą. Paaiškinu studentams kalbos problemines vietas, parengiu jiems žodynėlius klausomiems tekstams. Mes kalbamės apie Lietuvos upes, ežerus, miestus ir kaimynines šalis, šalies gyventojus ir t.t.. Kadangi įrašas gali būti sustabdytas bet kuriuo metu, mes kartojame kai kurias sunkiau ištariamas teksto vietas tol, kol studentų tarimas yra daugiau ar mažiau taisyklingas. Savarankiškai besimokydami studentai gali klausytis įrašų tiek kartų, kiek mano esant reikalinga, o kitą pamoką būna labai aišku, kurie studentai atliko namų darbus klausydamiesi pratimus ir tobulindami savo tarimą, o kurie - ne. Jei jie klausėsi, jų tariami sakiniai ar teksto fragmentai skamba sklandžiai ir aiškiai. Užduodama klausimus, susijusius su teksto turiniu, sužinau, kurie studentai suvokė teksto prasmę ar pilnai suprato visą tekstą. (Skirtingoms temoms skiriu atitinkamas užduotis ir ugdau skirtingus gebėjimus). Šis išteklius yra naudingas medžiagos įtvirtinimui ar pakartojimui, taip pat ruošiantis kontroliniam darbui ar egzaminui.

Šis išteklius yra atviras visiems - ir tiems, kurie moko lietuvių kalbos, ir tiems, kurie jos mokosi savarankiškai. Mokytojams yra daug būdų, kaip naudoti šį atviros prieigos šaltinį mokant ir analizuojant įvairius kalbinius aspektus.