Pewność siebie

27.09.2017

Wykładowcy
Studentki / Studenci

Biznes i komunikacja
Dziennikarstwo i multimedia

Autonomiczne uczenie się
W klasie

Polski

Dowolny język

B2
C1
C2

Video

Słownictwo
Gramatyka
Pragmatyka

Słuchanie
Mówienie
Krytyczne myślenie
Czytanie

Easy Polish to seria filmików online, która dostarcza osobom uczącym się języka polskiego na całym świecie autentycznych materiałów do nauki. Autorzy pokazują język polski takim, jakim mówi się na co dzień na ulicy i wśród przyjaciół w domu. Filmiki są publikowane na kanale regularnie w czwartki o 19:00 i zawierają dialogi z ludźmi z różnych miast w Polsce, obejmujące szeroki zakres tematów i poziomów zaawansowania. Nagrania mają napisy w języku angielskim i polskim, co pozwala uczącym się śledzić rozmowę nawet wtedy, gdy native speakerzy mówią w swoim normalnym tempie.
Na kanale YouTube prezentowanym na portalu, zarówno studenci, jak i lektorzy mają łatwy dostęp do materiałów z napisami w języku polskim i angielskim.

PEWNOŚĆ SIEBIE/SAMOPOCZUCIE
https://quill.pixel-online.org/gp_teachingSourcesForm.php?id_sch=61

Dostępny na platformie YouTube "Pewność siebie" to jeden z odcinków projektu Easy Polish, którego celem jest wspieranie nauki języka polskiego w jak najbardziej naturalnym środowisku - poprzez wywiady przeprowadzane z wybranymi przechodniami na ulicach różnych polskich miast. Odcinek trwa niecałe sześć minut, jest przystępny i dobrze skonstruowany. Jego główny temat - pytanie o to, czym jest pewność siebie - jest tematem bardzo ogólnym, który z łatwością mógłby zostać wykorzystany do dalszej dyskusji na zajęciach. Ze względu na to, że w filmach występują native speakerzy (niektórzy z nich mówią nieco niewyraźnie, używają kolokwializmów, popełniają błędy językowe), materiał jest odpowiedni dla osób z zaawansowaną znajomością języka polskiego (B2+-C2). Napisy (w języku polskim i angielskim) są pomocne w zrozumieniu filmu, ale trzeba być czujnym, gdyż zdarzają się błędy ortograficzne i gramatyczne. Podczas omawiania materiału nieodzowna jest pomoc nauczyciela, który potrafi wyjaśnić, dlaczego dana osoba użyła błędnej konstrukcji gramatycznej, jak brzmią w języku polskim tzw. słowa pasożytnicze i w jakich sytuacjach komunikacyjnych są najczęściej używane. Omówiony materiał pomaga uczącym się języka polskiego oswoić się z mówionym, codziennym językiem; przy wsparciu nauczyciela może okazać się także cennym źródłem wiedzy o wierzeniach i mentalności polskiego społeczeństwa.

Lektor zapowiada temat dyskusji (Pewność siebie) i podaje studentom adres YouTube.

1. Studenci oglądają materiał (około 6 minut) i zapisują, korzystając z polskich i angielskich napisów, wyrażenia, trudności.
2. Lektor zachęca studentów do zastanowienia się nad odpowiedziami udzielonymi przez rozmówców i wybrania odpowiedzi, która ich zdaniem jest najwłaściwsza.
3. Następnie rozpoczyna rozmowę kierowaną, prosząc o to, aby każdy z nich zastanowił się: a) w jakim wieku są respondenci, b) jaki zawód wykonują (czego mogą się domyślić na podstawie materiału wideo?)
4. Zadaniem studentów jest zastanowienie się, jak pojęcie pewności siebie jest rozumiane w kulturach, z których pochodzą i udzielenie odpowiedzi każdy z nich. Jakie różnice kulturowe dostrzegają? Które z nich uważają za najważniejsze?

Inne zadania

1. Zachęcamy studentów do współpracy w grupach 3 lub 4 osobowych, w rolach osoby przeprowadzającej wywiad i respondenta oraz do nagrania materiału (audio, wideo) trwającego 5 minut każdy.
2. Wspólnie z lektorem, studenci wyszukują w Internecie i analizują krótkie ogłoszenia o pracę, w których pojawia się kryterium pewności siebie.