Jogi alapszókincs: Munkajog

February, 2002 – January, 2012

oktatók
hallgatók

jog

önálló tanulás
osztálytermi környezetben tanulás

magyar

magyar

B2

tevékenység/feladat

szókincs

olvasás

Ez a taneszköz a magyar mint idegen nyelv tanulók számára készült weboldalon érhető el. Itt taneszközök, hallott szövegértési feladatok, szövegek, feladatlapok gyakorlatokkal állnak rendelkezésre. Ezek típus és nyelvtudás szerint vannak rendszerezve. A tartalmakat magasan képzett szakemberek állították össze, akik több idegen nyelv és a magyar mint idegen nyelv tanárai vagy oktatói, akiknek szaktudásuk van a témában. A feladatlapok között van egy tematikus gyűjtemény a magyar mint idegen nyelv tanulói számára a magyar mint idegen nyelv feladatlapok magyar nyelven. Ez a feladatlap egy párosítási feladat; kifejezéseket és azok illusztrációit kell összepárosítani. Ez a feladat elsősorban a vizuális típusú tanulókat támogatja.

Ez a feladatlap ideális a munkajog speciális szókincsének gyakorlásához és értékeléséhez egyaránt. A szókincset előzetesen megtanítjuk; ezután a feladatlapot az ismeretek elmélyítésére használhatjuk. Mivel a feladatlapot főként az oktatáshoz illeszkedve használják, magabiztosságot ad a tanulóknak. Úgy gondolom, hogy a jog szókincsét először szótárból vagy egy speciális olvasmányból kell megtanítani, amely tartalmazza ezeket a szavakat; majd a feladatlapokat az új szókincselemek gyakorlásához lehet használni.
Ez a feladatlap ideális a büntetőjog speciális szókincsének gyakorlására és értékelésére egyaránt. A szókincset előre megtanítjuk; ezután a feladatlap használható az ismeretek elmélyítésére. Mivel a feladatlapot főként az oktatáshoz illeszkedve használják, magabiztosságot ad a tanulóknak. Úgy gondolom, hogy a jogi szókincset először szótárból vagy egy speciális olvasmányból kell megtanítani, amely tartalmazza ezeket a szavakat; ezután a feladatlapokat lehet használni az új szókincselemek gyakorlásához.
Egy bemelegítő feladat lehet egy hézagkitöltő gyakorlatok készítése; olyan mondatok, amelyekbe a feladatlap kifejezéseit be kell illeszteni. Ez a bevezető gyakorlat támogatja a tanulók jelentésalkotó mechanizmusát, és lehetővé teszi számukra, hogy előre megjósolják, hogy milyen jogi témát kell aktiválniuk a háttértudásukban. Ezután a feladatlap egyéni vagy közös munkára egyaránt használható. Az utolsó lépés az lehet, hogy ugyanazokat a mondatokat használjuk, mint a bevezető részben, és most a tanulóknak az újonnan tanult kifejezésekkel kell kitölteniük a hiányokat.

A feladatlapokon szereplő speciális jogi kifejezéseket vizuális eszközökkel lehetne szemléltetni. Lehetne fényképekkel illusztrálni pl. a munkajogi szakkifejezések jelentését. Ezután a szavak és a képek párosítását lehetne alkalmazni. Más kifejezések (pl. rövidítések) esetében magyar szövegmintákat, pl. szerződéseket, hivatalos leveleket lehetne használni hiteles anyagként; a tanulók láthatnák, hogyan használják ezeket a kifejezéseket valós környezetben; vagy a tanulók összehasonlíthatnák ezeket a mintákat az anyanyelvükön használtakkal. Ezután mind a párosítási, mind a páratlan feladatok ideálisak lennének a rövidítések és jelentésük összevetésére.