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Database of Teaching Sources

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Una base de datos de recursos educativos de idiomas basados en e-learning, seleccionadas, revisadas, probadas, evaluadas y validadas, dirigidas a estudiantes de educación superior para el aprendizaje de 15 idiomas europeos diferentes.

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Sostenibilidad para todos

Fecha de publicación

n.d.

Destinatarios

Profesorado
Alumnado

Área de contenido

Sostenibilidad

Contexto de Aprendizaje

Aprendizaje autónomo
Contexto de aula

Lengua meta

Español

Lengua de instrucción

Cualquier lengua

Nivel MCERL

C1

Tipo de material

Recursos de referencia (diccionarios online / gramáticas / libros de frases)
Vídeo

Características lingüísticas

Vocabulario
Gramática
Pragmática

Destrezas

Escuchar
Pensamiento crítico
Leer

Descripción

Este recurso didáctico se adapta a las necesidades del alumnado más avanzado que estudia la sostenibilidad a través del español. El recurso es un sitio web que ofrece textos y vídeos sobre el desarrollo sostenible con un enorme potencial pedagógico.
Aunque este recurso didáctico no cubre explícitamente las cinco destrezas definidas por el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER, 2018) -es decir, leer, escribir, hablar, escuchar y meditar-, muestra un gran potencial para un enfoque integrado de todas ellas, con el fin de facilitar un desarrollo armonioso de las competencias lingüísticas de los y las estudiantes. Por lo tanto, la adaptabilidad de este recurso muestra un alto potencial para los objetivos de aprendizaje de la lengua, tanto como español específico como general.

Estudio de caso

Las actividades propuestas pueden utilizarse de forma flexible para adaptarse a las necesidades de los estudiantes. Los estudiantes y los profesores deben seguir las directrices pedagógicas del sitio web, donde el vídeo va acompañado de un juego. También se pueden encontrar más prácticas para consolidar el aprendizaje.

Orientaciones

- Actividad de calentamiento/prelectura: lluvia de ideas en conjunto, en parejas, debate sobre el cambio climático, enseñanza previa/anticipación de vocabulario clave (arañas de palabras/campos semánticos), etc.
- Durante la lectura: tomar notas, responder a preguntas de comprensión, identificar el vocabulario, resumir los puntos clave, rellenar huecos, relacionar palabras con definiciones, etc.
- Después de la lectura: parafrasear, aclarar, dar retroalimentación, mapa mental, infografía.
- Seguimiento: presentación oral, búsqueda de información, Linoit (mural colaborativo).

Revisión

Categoría
Valoración
Comprensión
Capacidad de satisfacer las necesidades de profesorado y alumnado

5

Valor añadido
Los beneficios tangibles aportados

4

Mejora de la motivación
Capacidad de motivar al alumnado para mejorar sus destrezas lingüísticas

5

Innovación
Eficacia en la introducción de enfoques innovadores, creativos y no conocidos hasta el momento para el aprendizaje de LFS

4

Transferibilidad
Medida del potencial de transferencia y la posibilidad de ser un recurso que pueda ser aplicado por otros proyectos de lenguas en diferentes países

5

Evaluación y validación de habilidades lingüísticas
Disponibilidad de herramientas dirigidas al profesorado para realizar un seguimiento del progreso del alumnado y para la autoevaluación y reflexión del alumnado sobre su propio progreso y aprendizaje

4

Adaptabilidad
Flexibilidad de los contenidos y posibilidad de que el profesorado de LSP adapte los contenidos a sus necesidades y a las de los estudiantes

4

Usabilidad
Valoración de la usabilidad técnica desde el punto de vista del profesorado y el alumnado

4

Accesibilidad
Valoración de la accesibilidad desde el punto de vista del profesorado y del alumnado

4

Comentarios:
Este recurso es un sitio web que ofrece información detallada sobre el concepto de desarrollo sostenible (cambio climático, medio ambiente, energías renovables, agua, etc.). El lenguaje es sencillo y claro, lo que lo convierte en un texto excelente para familiarizar al alumnado con un tema pertinente.
La adaptabilidad de este recurso didáctico es muy alta debido al amplio abanico de posibilidades pedagógicas que ofrece. Además, puede decirse que su usabilidad técnica y su accesibilidad, tanto para profesorado como para estudiantes, son lo suficientemente flexibles para los diferentes escenarios de aprendizaje. En consecuencia, la mejora de la motivación y la amplitud de este recurso didáctico son valoradas por el equipo español como muy adecuadas para los grupos destinatarios en el contexto de Lengua para Fines Específicos.
Página web del recurso educativo:
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