Case study
In my opinion and in that of my students (levels A2+, B1) the resource Constantin Brâncuşi – „Viaţa mea a fost doar un şir de miracole“/ ”My life was a sequence of miracles” is interesting and helpful in expanding knowledge of the Romanian language and culture and for consolidating intercultural competence. It triggers the activation of all skills, especiallly of the receptive skills (reading, listening-comprehension), but also of the productive ones (speaking, writing). Although the written text and its oral version have a comparatively high degree of difficulty, they can be used for a number of varied exercises/tasks that keep the students’ interest alive through frontal interaction and in pairs, as required before and after the reading of the text and the watching of the video material. The resource was used in the on-site mode in a 90 minutes module, but I continued using it in the following module, since a second watching of the film was needed and repeated listening-comprehension, as well as more vocabulary consolidation exercises were required thant those indicated in the guidelines. Ilie Loredana – Nicoleta, Departamentul de Filologie de la Universitatea Petrol-Gaze din Ploiești, Lecturer
(the Romanian language) with the Institute of the Romanian Language at the “Adam Mickiewicz” University of Poznań, Poland
Testarea resursei a fost realizată online cu un grup ţintă eterogen (studenţi din următoarele ţări: Angola, Azerbaidjan, Cuba, Maroc, Siria) şi a constat într-un scurt documentar despre viaţa şi opera sculptorului Constantin Brâncuşi.Nivelul previzionat al resursei a fost B1-B2, astfel încât textul (transcrierea) aferent a fost adaptat (în ceea ce priveşte vocabularul, structurile gramaticale) pentru competenţele şi cunoştinţele achiziţionatede studenţi care aveau, în momentul utilizării resursei, nivelul A1-A2.Design-ul lecţiei propus în Ghidul de utilizare a constituit un punct de plecare, însă numai în proporţie de 10%. Documentarul a fost utilizat în secvenţa de consolidare a cunoştinţelor pentru un curs de cultură şi civilizaţie românească activînd în principal următoarele competenţe: receptare de text oral şi comunicare orală. Studenţii au apreciat resursa ca fiind interesantă şi eficientă mai ales pe segmentul dezvoltării vocabularului. Gafu Maria Cristina, Universitatea „Petrol-Gaze” din Ploieşti, Facultatea de Litere şi Ştiinţe, Departamentul Filologie