Popkultura a pandemia

27.04.2021

Wykładowcy
Studentki / Studenci

Sztuka i muzyka
Dziennikarstwo i multimedia

Polski

Dowolny język

B2
C1
C2

Nagrywanie dźwięku

Słownictwo
Gramatyka

Słuchanie
Mówienie
Krytyczne myślenie
Czytanie

Cykl podcastów Audycje Kulturalne jest projektem Narodowego Centrum Kultury.
Jest to kompleksowy projekt, realizowany przez prestiżowych dziennikarzy, z udziałem ludzi kultury z różnych dziedzin.
Portal składa się z 6 działów: Literatura, Muzyka, Film, Teatr, Sztuki wizualne, Edukacja. Oferuje niezwykle ciekawy obraz współczesnej kultury polskiej, zawiera informacje, wirtualne galerie, debaty na aktualne tematy, prezentacje wydarzeń kulturalnych.
Do każdego podcastu dołączona jest prezentacja portalu oraz zapis dyskusji, który można pobrać w formacie PDF.
Jest to portal polecany dla studentów z zaawansowaną znajomością języka polskiego (B2+, C1, C2), zainteresowanych dziennikarstwem, sztukami wizualnymi, literaturą, teatrem, filmem, zarządzaniem kulturą online, wirtualnymi muzeami i wystawami, edukacją itp.
Podcasty są świetnym materiałem do doskonalenia umiejętności przez tłumaczy języka polskiego.

Podcast Popkultura a pandemia pokazuje, jak wiele jest w Internecie materiałów, które nie powstały z myślą o nauczaniu języka polskiego jako obcego, ale można je w tym celu wykorzystać. Uczeń ma okazję posłuchać autentycznego języka i poznać niezbędne słownictwo, które z pewnością przyda mu się, gdy w przyszłości będzie musiał wziąć udział w podobnej dyskusji. Nagranie jest wyraźne i łatwo dostępne. Możliwość pobrania pdf-a z dokładnym zapisem rozmowy otwiera wiele innych sposobów wykorzystania tych materiałów. Są one przydatne zarówno w samodzielnej nauce, jak i podczas kursu na uczelni. Podczas zajęć mogą być punktem wyjścia do dyskusji, ale można też przygotować jakieś ćwiczenia, np. na uzupełnienie tekstu o brakujące fragmenty.

Wykładowca przedstawia portal, poszczególne części, w jaki sposób można pobrać transkrypcje w formacie PDF. Wyjaśnia studentom, jak ważne jest słuchanie i czytanie prawdziwych materiałów przez profesjonalnych dziennikarzy. Zapowiada temat dyskusji.

1. Wykładowca proponuje uczniom pobranie transkrypcji w pdf i wysłuchanie materiału audio (15 minut), podążając za tekstem.
2. Podaje wyjaśnienia dotyczące słownictwa. Sprawdza, czy pojęcia są znane. Zachęca studentów do sprawdzenia znaczenia terminów w słownikach PWN, dostępnych w Internecie. Celem tego ćwiczenia jest przygotowanie ich do samodzielnej nauki.
3. Studenci są proszeni o krótkie przedstawienie twórczyni podcastu i jej gościa, wykorzystując informacje zawarte w tekście (i audio).
informacji zawartych w tekście (i nagraniu audio).
4. Wspólnie z studentami, wykładowca utrwala główne idee omawiane w podcaście.
5. Rozmowa kierowana: Jakie filmy oglądali w czasie pandemii? Na jakich platformach? W jaki sposób popkultura poradziła sobie z pandemią? Które z filmów wymienionych przez krytyka filmowego oglądali?
6. Studenci mają za zadanie przedstawić najciekawszy, ich zdaniem, aspekt przedstawiony w tym podcaście.

Inne zajęcia
Uwaga: Proponowany materiał może być wykorzystany w dwóch kursach. W drugim kursie, konwersacyjnym, uczniowie mają za zadanie przedyskutować:
1. Jak ograniczenia związane z pandemią wpływają na kino? Co stanie się z kinami, gdy widzowie będą zmuszeni do pozostania w domach?
2. W grupach 3-osobowych studenci mają za zadanie wykonać ćwiczenie dziennikarskie i nagrać dialog na jeden z tematów przedstawionych w podcaście lub rozmowie kierowanej w poprzednim kursie.