Najlepsze miejsca do odwiedzania w Polsce

13.08.2020

Wykładowcy
Studentki / Studenci

Dziennikarstwo i multimedia
Turystyka

Autonomiczne uczenie się
W klasie

Polski

Dowolny język

B2
C1

Video

Słownictwo
Pragmatyka

Słuchanie
Mówienie
Krytyczne myślenie
Czytanie

Easy Polish to seria filmików online, która dostarcza osobom uczącym się języka polskiego na całym świecie autentycznych materiałów do nauki. Autorzy pokazują język polski takim, jakim mówi się na co dzień na ulicy i wśród przyjaciół w domu. Nagrania publikowane są na kanale regularnie w czwartki o 19:00 i zawierają rozmowy z ludźmi z różnych miast w Polsce, poruszając szeroki zakres tematów i poziomów płynności. Nagrania opatrzone są napisami w języku angielskim i polskim, dzięki czemu uczący się mogą śledzić rozmowę nawet wtedy, kiedy native speakerzy mówią w swoim normalnym tempie.
Na prezentowanym na portalu kanale YouTube, studenci i nauczyciele mają łatwy dostęp do materiałów z napisami w języku polskim i angielskim.
https://www.easypolish.org/

Proponowany materiał można obejrzeć na kanale Youtube i opiera się na pytaniach zadawanych zwykłym Polakom w różnym wieku na ulicy. Jest on przydatny dla osób z zaawansowaną znajomością języka polskiego, ale nauczyciel powinien zwrócić uwagę na pewne osobliwości wymowy, a nawet na pewne błędy w wypowiedzi. Powinien zaprosić do oglądania materiału w sekwencjach (materiał ma około 9 minut), wyjaśniając po każdej sekwencji słownictwo i gramatykę. Ponieważ respondentami nie są filolodzy, lecz zwykli ludzie, uczący się mają w ten sposób kontakt z językiem mówionym.
Ciekawym aspektem, na który należy zwrócić uwagę, są różnice w mentalności. Dla niektórych Polaków miejsca warte odwiedzenia dla obcokrajowców to góry, jeziora, rezerwaty przyrody (piękno przyrody). Dla innych są to miasta z ich ofertą kulturalną.
Materiały wideo są przydatne do rozwijania umiejętności konwersacyjnych, ale w scenariuszu nauczania powinny im towarzyszyć wyjaśnienia dotyczące fonetyki, słownictwa i gramatyki.

Lektor zapowiada temat dyskusji (Najlepsze miejsca do odwiedzania w Polsce) i podaje studentom adres YouTube.

https://www.youtube.com/watch?v=oGo_roKimzw

1. Studenci oglądają materiał (około 10 minut) i zapisują, korzystając z polskich i angielskich napisów, wyrażenia, trudności.
2. Lektor zachęca studentów do zastanowienia się nad odpowiedziami udzielanymi przez rozmówców i wybrania tej odpowiedzi, która ich zdaniem jest najciekawsza.
3. Następnie prowadzący inicjuje rozmowę kierowaną, prosząc o refleksję na temat: a) wieku respondentów, b) wykonywanego przez nich zawodu (czego mogą się domyślić z filmu). W jaki sposób pandemia zmieniła sytuację w turystyce? Jakie są niektóre z konsekwencji ograniczeń? Jakie są nowe możliwości?
4. Uczniowie mają za zadanie zastanowić się, w jaki sposób pojęcie "Najlepsze miejsca do odwiedzenia" jest rozumiane w kulturach, z których pochodzą. Jakie różnice kulturowe dostrzegają? Które z nich uważają za najważniejsze?


Inne zajęcia

1. Studenci zostają zachęceni do pracy w grupach 3 lub 4 osobowych, w rolach pytających, respondentów i do nagrania materiału (audio, video) trwającego 5 minut każdy, na temat miejsca, które ich zdaniem warto odwiedzić.
2. Wspólnie z lektorem studenci wyszukują w Internecie i analizują prezentację jednego z miejsc wymienionych przez respondentów.
3. Zostają zaproszeni do zastanowienia się i dyskusji na temat "Co ciekawego dla Polaków może przyciągnąć również zagranicznych turystów?".

https://wawel.krakow.pl/co-zwiedzac